28. September 2022
Mehr Bewegung in der Deutschstunde: Pilotschulen starten mit Übungen, die das Schreiben von Hand verbessern sollen
Mehr Bewegung im Deutsch- oder Matheunterricht soll künftig dabei helfen, damit sich Grundschulkinder länger konzentrieren können und ihnen das Schreiben wieder flüssiger von der Hand geht. Vier Pilotschulen starten deshalb in der letzten Septemberwoche ein Projekt, das eine Reihe von speziell ausgewählten Übungen vorsieht. Die Schulen zertifizieren sich damit zugleich als Schreibmotorik-Schule.
31. Mai 2022
Pressekonferenz: Ergebnisse der Studie STEP 2022 – massive Probleme beim Handschreiben nach Corona
Jungen mit Schreibschwierigkeiten sind in der Pandemie weiter zurückgefallen. Das ist das Ergebnis der STEP-Umfrage 2022. Mehr als sieben von zehn Lehrkräften machen bei ihren Schülerinnen und Schülern nach dem Distanzunterricht deutlich größere Probleme bei Schreib-Struktur, Leserlichkeit sowie dem Schreibtempo aus. Das Schreibmotorik Institut und der Verband Bildung und Erziehung (VBE) sehen deshalb die Notwendigkeit, das Schreiben von Hand über alle Klassenstufen hinweg gezielter zu fördern.
5. April 2022
Schreibmotorik Institut und VBE fragen Lehrkräfte: Wie läuft’s mit dem Handschreiben?
Dass sich die Corona-Krise auf die Lernleistungen von Schülerinnen und Schülern negativ ausgewirkt hat, ist mittlerweile durch Studien bestätigt. Wie sieht’s beim Handschreiben aus? Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) und das Schreibmotorik Institut befragen derzeit Lehrkräfte in Deutschland, wie sie die Situation einschätzen. Im Interview mit News4teachers sprechen der VBE-Bundesvorsitzende Udo Beckmann und die Geschäftsführerin des Schreibmotorik Instituts Dr. Marianela Diaz Meyer über ihre Beweggründe, die Umfrage zu starten.
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31. Januar 2022
BR-Podcast: Was Spickzettel und Einkaufszettel gemeinsam haben
Kinder kennen den Effekt ebenso wie Erwachsene: Was wir mit der Hand notieren, können wir uns einfach besser merken. Deswegen brauchen wir den Spickzettel oder auch den Einkaufszettel am Ende oft gar nicht mehr. Welche Vorteile das Handschreiben noch bietet, erklärt Dr. Marianela Diaz Meyer, Leiterin des Schreibmotorik Instituts, in einem Podcast des Bayerischen Rundfunks.
23. Januar 2022
Tag der Handschrift: Schön schreiben in der Schule ist out!
Schön schreiben ist … schön. Doch geht es darum, dass Schreiben auch Spaß und vor allem klüger macht, sind andere Faktoren viel wichtiger. Darauf weist Marianela Diaz Meyer, Leiterin des Schreibmotorik Instituts, zum Tag der Handschrift am 23. Januar hin. „Worauf es ankommt, ist eine leserliche Schrift und eine flüssige Bewegung.“ Denn nur mit einem gewissen Tempo beim Schreiben könne das Gehirn das Geschriebene auch verarbeiten und sich so kognitive Fähigkeiten entwickeln.
Weiterlesen: Tag der Handschrift: Schön schreiben in der Schule ist out
11. Januar 2022
Warum das Handschreiben nicht vernachlässigt werden darf
Über den Einfluss des Schreibens von Hand auch auf Merkfähigkeit und Konzentrationsvermögen von Kindern spricht Dr. Marianela Diaz Meyer im Interview mit den Nürnberger Nachrichten (NN).
Handschreiben macht schlauer: www.nordbayern.de/1.11715190
Die Nürnberger Nachrichten empfehlen die Übungen des Schreibmotorik Instituts: www.nordbayern.de/1.11715254
1. Dezember 2021
„European Innovative Teaching Award“ für HS-Tutorials
Die EU ehrt das Schreibmotorik Institut und seine Kooperationspartner für wichtige Lernvideos im Vor- und Grundschulbereich.
Weiterlesen: „European Innovative Teaching Award“ für HS-Tutorials
22. November 2021
Leidet das Handschreiben in der Corona-Krise? VBE und Schreibmotorik Institut fragen Lehrkräfte
Wie gut können Schülerinnen und Schüler von Hand schreiben? Gibt es womöglich Auswirkungen der Corona-Krise auf die schreibmotorischen Fertigkeiten der Kinder und Jugendlichen? Und welche Konsequenzen hat die Digitalisierung? Das Schreibmotorik Institut hat jetzt gemeinsam mit dem Verband Bildung und Erziehung (VBE) eine Umfrage unter Lehrkräften gestartet, die aktuelle Antworten auf diese Fragen liefern soll.
29. September bis 1. Oktober 2021
Erasmus+: Projekttreffen Schreibmotorik-Schule in Seltz, Frankreich
Erstmals trafen sich alle beteiligten Partner des von der EU geförderten Projekts „Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)“ persönlich beim Projektpartner Ecole de la fontaine Seltz im Elsass. Sie stimmten in verschiedenen Arbeitsgruppen die Weiterentwicklung des Projektes und Vorbereitungen für die Pilotierungsphase ab. Die Partner konnten dabei auf den Ergebnissen der seit Projektstart im September 2020 regelmäßig durchgeführten Videokonferenzen und Video-Arbeitstreffen aufbauen. Wegen Corona waren persönliche Treffen bislang leider nicht möglich gewesen. Das Rahmenprogramm mit dem Schulbesuch in Seltz, Rundgängen in Wissembourg und Hunspach sowie einem typischen elsässischen Abend boten zusätzliche Gelegenheiten für einen intensiven Austausch.
Projekt: Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)
15. bis 17. September 2021
Partner des Erasmus+-Projekts Schreibmotorik-Schule trafen sich in Luxemburg
Das Schreibmotorik Institut und die Regierung von Mittelfranken waren zu Besuch beim Partner CDM – Centre pour le développement moteur in Strassen, Luxemburg, um die Schwerpunkte in der weiteren Zusammenarbeit für das Projekt „Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)“ abzustimmen. Im Fokus stand dabei die Verknüpfung des im Rahmen des Projektes entwickelten Trainingsprogrammes mit dem Beobachtungsinstrument.
Projekt: Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)
31. August 2021
Projekthomepage Schreibmotorik-Schule geht an den Start
Die Projekthomepage des von der Europäischen Kommission geförderten Erasmus+ Projektes „Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)“ geht im August 2021 an den Start. Das Schreibmotorik Institut ist dabei federführend als koordinierende Einrichtung.
Weiterlesen: Projekthomepage Schreibmotorik-Schule geht an den Start
13. August 2021
Internationaler Tag der Linkshändigkeit
Für Linkshänder ist es nicht immer leicht, in einer Welt zu leben, die für Rechtshänder ausgelegt ist. Besonders das Schreiben mit der Hand stellt eine große Herausforderung dar. Der Amerikaner Dean R. Campbell hat 1976 den Internationalen Linkshändertag ins Leben gerufen, der am 13. August gefeiert wird, um auf die besonderen Bedürfnisse von Linkshändern aufmerksam zu machen.
12. August 2021
Linkshänder können genauso schnell und leserlich schreiben wie Rechtshänder, wenn …
Am 13. August ist der Welttag der Linkshänder. Zehn bis 15 Prozent der Menschen betrifft das Phänomen. Worauf Eltern und Lehrkräfte im Umgang mit linkshändigen Kindern achten sollten, erklärt Dr. Marianela Diaz Meyer, Geschäftsführerin des gemeinnützigen Schreibmotorik Instituts.
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Mai 2021
Interdisziplinäres Team bekommt Verstärkung
Das Schreibmotorik Institut verfolgt einen umfassenden, interdisziplinären Ansatz im präventiven Bereich und ist das führende Forschungsinstitut in Europa zum Thema Handschreiben und Schreibmotorik. Zwei neue Mitarbeiterinnen,die Ergotherapie-Expertin Susanne Salata und die Humanbiologin Tal Hoffmann, bereichern ab sofort mit ihren Fachkompetenzen das wissenschaftliche Team.
15. Januar 2021
Erasmus+-Projekt HS-Tutorials mit Qualitätssiegel ausgezeichnet
Das zweijährige Projekt HS-Tutorials – Praktische Module zur Förderung von Schreibfertigkeiten in Schulen und im Übergang Kindergarten - Schule, an dem neben dem Schreibmotorik Institut fünf weitere Partner aus drei Ländern beteiligt waren, erhielt das Qualitätssiegel 2020 des EU-Programms Erasmus+ im Schulbereich. Das ausgezeichnete Lehr- und Lernmaterial ist frei verfügbar. Mit den im Frühjahr 2020 veröffentlichten kurzen Lernvideos leisteten die Partner einen sinnvollen Beitrag zur Corona-Krise.
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22. Oktober 2020
Animationsvideo für Kinder: Was macht unser Gehirn beim Handschreiben?
Schreiben von Hand ist eine super Übung für das Gehirn. Unsere Animation vermittelt anschaulich und kindgerecht, wie das Gehirn es schafft, Finger, Hand und Arm so zu dirigieren, dass wir gut mit der Hand schreiben können. Dafür brauchen wir ein bisschen Übung wie ein Orchester, das ein neues Musikstück übt. Aber es lohnt sich, denn am Ende klingt die Musik richtig gut. Das Video entstand im Rahmen des von der EU geförderten Projekts HS-Tutorials.
01. September 2020
Neues Erasmus+-Projekt: Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)
Zusammen mit fünf Projektpartnern hat das Schreibmotorik Institut im September 2020 ein neues von der Europäischen Kommission gefördertes Forschungsprojekt aufgesetzt. Das Vorhaben ist auf drei Jahre angelegt und bietet europäischen Schulen die Möglichkeit, sich im Bereich Schreibmotorik nachhaltig zu zertifizieren. Das Projekt ist in jeder Hinsicht innovativ.
29. November 2020
ARD Neuneinhalb – das Reportermagazin für Kinder: Interview mit Dr. Marianela Diaz Meyer
Tippen, Klicken und Sprachnachrichten aufnehmen – das gehört längst zum Alltag. Reporterin Mona besucht die Grundschule Ruhmannsfelden, um herauszufinden, was eine gute Handschrift ausmacht und warum sie wichtig ist. Dr. Marianela Diaz Meyer erklärt es ihr.
23. März 2020
Corona-Krise: Schreib dich schlau – Lernvideos für Vorschule und Grundschule
Zuhause üben und gesund bleiben! Das gilt derzeit für alle Kinder in Deutschland. Gemeinsam mit unseren Partnern im europäischen Forschungsprojekt Handschrifterwerb-Tutorials möchten wir einen sinnvollen Beitrag zur aktuellen Ausnahmesituation leisten und haben Videos mit einfachen und kreativen Übungen zur Förderung von Schreibfertigkeiten konzipiert.
Lernvideos für Vorschule und Grundschule zur Förderung von Schreibfertigkeiten
17. April 2020
Verabschiedung Wissenschaftlicher Beirat Dr. Christian Marquardt
Nach über acht Jahren verabschiedet sich der wissenschaftliche Beirat des Schreibmotorik Instituts, Dr. Christian Marquardt als Mitglied dieses Gremiums. Der Motorik- und Handschriftexperte, der seit mehr als 20 Jahren an den motorischen Grundlagen des Schreibens forscht, begleitete als „Mann der ersten Stunde“ die Arbeit des Schreibmotorik Instituts mit seiner Expertise von Beginn an erfolgreich und setzte sich intensiv für die Verbesserung der motorischen Förderung und des Schreibunterrichts in Kindergarten, Vor- und Grundschule ein.
Weiterlesen: Verabschiedung Wissenschaftlicher Beirat Christian Marquardt
29. November 2019
Verabschiedung Wissenschaftlicher Beirat Karl Söhl
Für das Schreibmotorik Institut geht eine Ära zu Ende. Wir danken unserem langjährigen Beirat Karl Söhl für seinen fachlichen Rat in Fragen der Didaktik und Pädagogik. Er hat das Institut seit der Gründung begleitet. Seine inhaltliche Tiefe, seine Beharrlichkeit und Leidenschaft in der Sache haben ihn immer ausgezeichnet. Für die Zukunft wünschen wir ihm alles Gute.
17. Oktober 2019
Medienberichterstattung im Rahmen des 3. International Symposium on Handwriting Skills 2019
Am 11. Oktober trafen sich in Berlin Vertreter unterschiedlicher Dispziplinen, um in einer alle zwei Jahre vom Schreibmotorik Institut ausgerichteten Fachtagung über das Handschreiben zu diskutieren. Das diesjährige Symposium stand unter dem Motto „Handschreiben als Startkapital für Bildung“. Zahlreiche Medien griffen das Thema Handschreiben für ihre Berichterstattung auf.
12. Oktober 2019
news4teachers: Interview mit Bettina Martin über den Stellenwert des Handschreibens
Vor ihrem Besuch des 3. International Symposium on Handwriting Skills am 11. Oktober in Berlin, betont die Bildungsministerin Mecklenburg-Vorpommerns, Bettina Martin (SPD), wie wichtig das Handschreiben für die Entwicklung von Kindern ist – auch im Zuge der verstärkten Kommunikation über digitale Medien. Bettina Martin erhofft sich vom Symposium Impulse für ihre Bildungsarbeit in Mecklenburg-Vorpommern.
Handschreiben fördern – Martin: “Wir setzen nicht auf stures Buchstaben-Abmalen”
15. Oktober 2019
SWR2 Forum: Dr. Christian Marquardt als Experte zum Thema Handschreiben
In einer Expertenrunde mit Dr. Christian Marquardt, Prof. Dr. Heike Gfrereis, Kuratorin der Ausstellung „Hands on“ mit handschriftlichen Dokumenten von bekannten Schriftstellern im Literaturmuseum der Moderne und Heinz-Peter Meidinger, Präsident des Deutschen Lehrerverbandes und Direktor eines Gymnasiums diskutiert die Radiosendung SWR2 Forum die Zukunft der Handschrift.
11. Oktober 2019
Handschreiben muss besser gefördert werden! 3. International Symposium on Handwriting Skills 2019 ging zu Ende
Es ist mehr Förderung notwendig – entlang der gesamten Bildungskette von zu Hause, über Kita, Schule bis hin zur Ausbildung. Und: Die Digitalisierung wird das Handschreiben nicht verdrängen. Diese Ergebnisse brachte das „3. International Symposium on Handwriting Skills 2019“, das nun in Berlin zu Ende gegangen ist. In der Veranstaltung des Schreibmotorik Instituts und des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz (KMK) hatten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Vertreterinnen und Vertreter von Schulverwaltung und Schulpraxis aus fünf europäischen Staaten das Thema „Handschreiben als Startkapital für Bildung“ diskutiert.
26. August 2019
news4teachers: Ankündigung des 3. International Symposium on Handwriting Skills 2019
Ist Handschreiben in der Schule verzichtbar? Wissenschaftler und Schulpraktiker aus vier europäische Staaten diskutieren aktuelle Befunde beim 3. International Symposium on Handwriting Skills 2019 am 11. Oktober in Berlin. Die Ausgangsthese dabei lautet: Wer über keine flüssige und lesbare Handschrift verfügt, hat auch künftig weniger Aussichten auf Erfolg in Bildung und Beruf. Anmeldungen sind ab sofort möglich.
news4teachers: Pressemeldungen der Bildungsbranche: Ist Handschreiben in der Schule verzichtbar?
9. April 2019
Pressekonferenz: Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) und das Schreibmotorik Institut präsentieren die Ergebnisse der Studie STEP 2019
Nach wie vor gibt es ein deutliches Problem mit der Handschrift. Jeder zweite Junge und jedes dritte Mädchen haben Schwierigkeiten beim Schreiben. Am 9. April fand in Berlin eine Pressekonferenz zur Studie über die Entwicklung, Probleme und Interventionen zum Thema Handschreiben – STEP 2019 statt. Dr. Marianela Diaz Meyer und der VBE Bundesvorsitzende Udo Beckmann gaben die Ergebnisse der bundesweiten Umfrage unter Lehrkräften an Grund- und weiterführenden Schulen bekannt.
April 2019
Medienresonanz zu den Ergebnissen der STEP-Studie 2019: Mehr Zeit für Handschreiben!
Die gravierenden Probleme von deutschen Schülerinnen und Schülern mit der Handschrift sind auch für die Medien ein wichtiges Thema. Zahlreiche Berichte veröffentlichten die Ergebnisse der STEP-Studie, die vom Schreibmotorik Institut in Kooperation mit dem Verband Bildung und Erziehung und seinen 16 Landesverbänden durchgeführt wurde.
Weiterlesen: Medienresonanz zu den Ergebnissen der STEP-Studie 2019: Mehr Zeit für Handschreiben!
9. April 2019
Anja Karliczek äußert sich auf Twitter zur STEP-Studie 2019
Die Bundesministerin für Bildung und Forschung, Anja Karliczek, twittert in einem Video, was sie zu den Ergebnissen der STEP-Studie zu sagen bzw. zu schreiben hat: „Mit der Hand zu schreiben, ist und bleibt für mich eine Kultur- und Arbeitstechnik. Sie ist ein Ausdruck der Persönlichkeit. Bei Kindern fördert es die geistige Entwicklung. Und es ist doch auch bekannt: Vieles bleibt besser im Kopf, wenn man es von Hand schreibt.“
Tweet der Social-Media-Redaktion des Bundesministeriums für Bildung und Forschung zur STEP-Studie 2019
(Mit freundlicher Genehmigung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung)
Foto: © Bundesministerium für Bildung und Forschung
23. März 2019
WDR 4 Mittendrin: Dr. Christian Marquardt im Radiointerview
Die Radio-Sendung Mittendrin beschäftigte sich mit der Handschrift und dem Trend des Handletterings. Dr. Christian Marquardt verweist auf die enorme Bedeutung des Handschreibens für kognitive Prozesse: Wortgedächtnis und Rechtschreibung profitieren von der Handschrift. Interessant ist, dass im Alltag einerseits zwar weniger Menschen mit der Hand schreiben, andererseits aber Handletteringkurse einen Boom erleben. Dr. Christian Marquardt erklärt sich das damit, dass „die Leute dann doch merken, dass ihnen etwas fehlt. An der Schrift kann man indirekt die Person erkennen.“
1. Februar 2019
Medienresonanz zum Tag der Handschrift
Auch in Zeiten von Smartphones, Tablets und Computertastaturen bleibt die Handschrift eine wichtige Fähigkeit. Zahlreiche Medien nehmen den Tag der Handschrift zum Anlass, um darauf hinzuweisen.
Januar 2019
KirchenZeitung Diözese Linz: Interview mit Dr. Marianela Diaz Meyer zum Tag der Handschrift
Die österreichische KirchenZeitung Diözese Linz widmet der Bedeutung der Handschrift ein zweiseitiges Interview mit Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer. Die wichtigsten Aussagen auf einen Blick.
23. Januar 2019
TV-Interviews zum Tag der Handschrift
Dr. Marianela Diaz Meyer erklärt in Interviews für das ZDF Mittagsmagazin, SAT1 Bayern und Donau TV, warum das Schreiben mit der Hand so wichtig ist: Es aktiviert in besonderer Weise das Gehirn und fördert damit die Denkleistung und Kreativität. Die TV-Sender sind anlässlich des Tags der Handschrift zu Gast bei einem Projekttag an der Grund- und Mittelschule Rinchnach in Niederbayern.
18. Januar 2019
News4teachers: Das Schreibmotorik Institut startet ein Projekt für Schulen
Am 23. Januar ist der Tag der Handschrift. Aus diesem Anlass lädt das gemeinnützige Schreibmotorik Institut weiterführende Schulen dazu ein, sich an einem besonderen Projekt zu beteiligen. Das läuft unter dem Titel „Bildungschance Handschrift – Lieber notieren statt verlieren“ und soll Schülerinnen und Schüler dazu bringen, den Wert ihrer persönlichen Handschrift zu erkennen.
Tag der Handschrift: Das Schreibmotorik Institut startet ein Projekt für Schulen
11. Januar 2019
Umfrage zum Handschreiben unter Lehrkräften läuft nur noch eine Woche lang
Wie gut können Schülerinnen und Schüler von Hand schreiben? Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) hat gemeinsam mit dem Schreibmotorik Institut eine Umfrage unter Lehrerinnen und Lehrern initiiert, die aktuelle Antworten auf diese Frage liefern soll. Wer sich noch beteiligen möchte, sollte jetzt loslegen: Die Umfrage ist nur noch eine Woche lang zugänglich.
News4teachers: Umfrage zum Handschreiben unter Lehrkräften läuft nur noch eine Woche lang
21. Dezember 2018
Interview zur STEP-Studie: „Handschreiben ist ein ganzheitlicher Lernprozess“
Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) und das Schreibmotorik Institut befragen derzeit Lehrkräfte in Deutschland, wie gut Schülerinnen und Schüler von Hand schreiben können. Im Interview mit News4teachers sprechen der VBE-Bundesvorsitzende Udo Beckmann und die Geschäftsführerin des Schreibmotorik Instituts Dr. Marianela Diaz Meyer über ihre Beweggründe, die Umfrage zu starten. Titel der Studie: STEP 2019 („Studie über die Entwicklung, Probleme und Interventionen zum Thema Handschreiben”).
17. November 2018
WAZ: Schreib dich schlau
Die Westdeutsche Allgemeine Zeitung weist auf einer Sonderseite zum Thema Handschreiben auf die STEP-Studie 2019 hin. Dr. Marianela Diaz Meyer und Udo Beckmann, Vorsitzender des VBE, mit dem das Schreibmotorik Institut die Lehrerumfrage durchführt, betonen die Wichtigkeit des Handschreibens auch in Zeiten von Tablets und Smartphones.
5. November 2018
SZ online berichtet über die Lehrerumfrage STEP 2019
Lehrkräfte können im direkten Vergleich am besten beurteilen, wie es um die Handschrift ihrer Schülerinnen und Schüler bestellt ist. Die Online-Umfrage unter Lehrkräften aller Schulformen soll dabei helfen, Lösungsmöglichkeiten für die seit Jahren auftretenden motorischen Schwierigkeiten beim Handschreiben zu finden.
Oktober 2018
Agenturmeldung Evangelischer Pressedienst: Kampf dem Gekrakel
Auch im digitalen Zeitalter bleibt die Handschrift ein wichtiges Bildungsthema. Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler haben Probleme damit. Dr. Marianela Diaz Meyer nennt als Expertin mögliche Ursachen.
Weiterlesen: Agenturmeldung Evangelischer Pressedienst: Kampf dem Gekrakel
18. September 2018
ERASMUS+: Auftaktveranstaltung für das EU-Projekt „HS -Tutorials“
Gemeinsam mit fünf Projektpartnern aus Deutschland, Österreich und Italien führt das Schreibmotorik Institut ein europäisches Forschungsprojekt im Rahmen von ERASMUS+ durch. In den nächsten zwei Jahren werden konkrete didaktische Ansätze und Unterrichtshilfen zur Förderung von Schreibfertigkeiten an Schulen entwickelt und erprobt.
Weiterlesen: ERASMUS+: Auftaktveranstaltung für das EU-Projekt „HS -Tutorials“
August 2018
Kinder!: Schreiblerntipps für Schulanfänger
Mit Unterstützung der Institutsleitung Dr. Marianela Diaz Meyer erklärt die Zeitschrift Kinder! in einem Artikel zum Schulanfang, warum das Handschreiben wichtig ist und wie der Start in die Welt der Buchstaben gelingt.
August 2018
Praxis der Psychomotorik: Fachartikel des Schreibmotorik Instituts zur SMI KompetenzSpinne
Schreibfertigkeiten bei Kindern erfassen und früh fördern – Bewegung als Schlüssel zum besseren Schreiben: Die SMI KompetenzSpinne ist ein praktisches Analysetool für pädagogische Fachkräfte in Vor- und Grundschule.
Juni 2018
HausArzt PatientenMagazin: Schreib mal wieder!
Auch wenn das Tippen auf Tastaturen und Touchscreens allgegenwärtig ist – mit der Hand zu schreiben hat Vorteile: Es unterstützt die Gedächtnisleistung, fördert Kreativität und unterstreicht die Persönlichkeit. Dr. Christian Marquardt betont als Experte im Interview, wie entscheidend ein guter Schreibunterricht ist, um eine günstige Handschrift zu erwerben: „Während das Tippen auf einer Tastatur die immer gleiche Bewegung beinhaltet, komponiere ich beim Schreiben mit der Hand ein motorisches Muster, entwickle einen Rhythmus, um Denkprozesse zu Papier zu bringen.“
Juni 2018
Magazin „Schule“: Wie die Handschrift beim Denken hilft
In der Ausgabe Nr. 3/2018 erklärt Dr. Marianela Diaz Meyer, warum die Handschrift so wichtig ist. Sie zu erlernen ist ein komplexer Prozess, der sich – richtig begleitet – allerdings lohnt.
Weiterlesen: Magazin „Schule“: Wie die Handschrift beim Denken hilft
18. April 2018
Vortrag von Dr. Marianela Diaz Meyer auf der „Modern Teacher Conference“ in Budapest
321 Lehrkräfte und Erzieher/innen trafen sich am 18. April zur zweiten Modern Teacher Conference in Budapest, um sich über innovative Lehrmethoden und neue Konzepte zu informieren und sich untereinander auszutauschen. Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer referierte über die Bedeutung der Handschrift im Digitalen Zeitalter. Die Zukunft ist digital. Die Medien entwickeln sich immer weiter, aber das Handschreiben bleibt als eine der nutzerfreundlichsten Formen der Mensch-Maschine-Interaktion. Es ist direkt, intuitiv, flexibel und kreativ.
14. April 2018
Zeit Online: Wir verlernen die Handschrift
Die Handschrift hat viele positive Effekte und ist eine der größten kulturellen Errungenschaften der Menschheit. Heutzutage löst sich die Schrift immer mehr von ihrer physischen Grundlage, geschrieben und getippt wird vermehrt auf Computern und Smartphones. Was bedeutet das für die Entwicklung der Kinder? Der wissenschaftliche Beirat des Schreibmotorik Instituts, Dr. Christian Marquardt ist der Meinung, „wenn wir mit der Hand mitschreiben, hören wir bewusster zu.“ Das hat auch Vorteile für das Lernen.
März 2018
Die Grundschulzeitschrift: Beitrag des Schreibmotorik Instituts zum Schwerpunkt „Handschreiben“
Die Grundschulzeitschrift des Friedrich Verlags beschäftigt sich in der Märzausgabe mit dem Thema „Handschreiben“. Dr. Marianela Diaz Meyer, Dr. Christian Marquardt und Karl Söhl stellen die SMI KompetenzSpinne in dieser Ausgabe vor. Diese hat sich in der Praxis als geeignetes Instrument zur Beurteilung der Schreibkompetenz bei Kindern im Alter zwischen vier und sieben Jahren bewährt. Zuverlässig und einfach erlaubt es Lehrkräften und Erzieher/innen, Förderpotenziale zu erkennen und die Kinder individuell auf ihrem Weg zu einer effizienten, flüssigen, lesbaren und ermüdungsarmen Handschrift zu unterstützen.
März 2018
Süddeutsche Zeitung Online: Das Schreibmotorik Institut als Experte zum Thema Handschrift und Digitalisierung
Sollte das Schreiben von Hand aufgrund der Digitalisierung allmählich verschwinden, könnte das weitreichende Folgen haben. In einem Internat in der Nähe von Rosenheim setzt der Schulleiter auf digitale Tinte. Ab der neunten Klasse können sich die Schüler entscheiden, ob sie ganz auf gewöhnliche Stifte und Papier verzichten möchten. Der Artikel von Katrin Blawat beschäftigt sich ausführlich mit den Konsequenzen dieser Entwicklung: Er zitiert mehrere Studien und lässt zahlreiche Experten zu Wort kommen, u.a. Dr. Christian Marquardt, wissenschaftlicher Beirat des Schreibmotorik Instituts.
März 2018
Die Zeitschrift Haptik der Schweizer Papeterien und Spielwarendetaillisten berichtet über die SMI KompetenzSpinne
Handschreiben ist wichtig, vor allem im Zeitalter der Digitalisierung. Darauf wies das Schreibmotorik Institut auch auf der didacta 2018 hin und stellte ein neues Instrument zur einfachen Erfassung von Schreibfertigkeiten von Kindern vor, die SMI KompetenzSpinne. Diese hilft, die schreibmotorischen Fertigkeiten von Kindern frühzeitig zu fördern. Denn: „Das Handschreiben geht weit über die Verarbeitung von Informationen hinaus, es hat sehr viele individuelle, persönliche Aspekte und fördert die kognitive Entwicklung“, so der wissenschaftliche Beirat Dr. Christian Marquardt.
14. März 2018
Vorschulkinder spielerisch an das Schreiben heranführen – bereits 450 Kritzelstunden im Rahmen des Projekts „Kritzelpate"
Mitarbeiter verschiedener Firmen besuchen als Kritzelpaten ehrenamtlich Kindergärten und experimentieren gemeinsam mit Vorschulkindern mit Stift und Papier. Bundesweit profitierten Vorschulkinder bereits in mehr als 450 Kritzelstunden von der individuellen Förderung. Sie sind damit gut auf das Abenteuer Schreibenlernen vorbereitet. Weitere Kita-Besuche sind geplant.
28. Februar 2018
Kritzelpaten im Kindergarten Walburgisheim in Feucht
Kritzeln, Malen und Schreiben stehen im Mittelpunkt, wenn Olivia Skatulla, Karin Krieg und Thiemo Kühner die Vorschulkinder des Kindergartens Walburgisheim besuchen. Die drei Mitarbeiter von Schwan Stabilo beteiligen sich am „Kritzelpaten“ – ein Projekt der Aktion Handschreiben 2020. Auch die Nürnberger Nachrichten berichteten über den Besuch der Stabilo-Mitarbeiter.
Kritzelpaten zu Besuch: richtige Stifthaltung leicht gemacht
20. bis 24. Februar 2018
Das Schreibmotorik Institut präsentierte die SMI KompetenzSpinne auf der „didacta“ 2018
Wie Erzieherinnen und Lehrkräfte mit der SMI KompetenzSpinne Schreibfertigkeiten einfach, kompetenzorientiert und zuverlässig erfassen, zeigte das Team des Schreibmotorik Instituts auf der diesjährigen Bildungsmesse „didacta“. Das Beratungsangebot des Schreibmotorik Instituts fand großen Anklang bei den Besuchern.
Weiterlesen: Das Schreibmotorik Institut präsentierte die SMI KompetenzSpinne auf der „didacta“ 2018
23. Januar 2018
Tag der Handschrift: Wissenschaftlerin demonstriert wirkungsvolle Frühförderung der Schreibmotorik
Am 23. Januar ist der Tag der Handschrift. Immer mehr Kinder haben Probleme mit dem Handschreiben – eine präventive Förderung der Motorik kann gegensteuern. Wie spielerisch das in der Praxis funktioniert, demonstrieren Vier- und Fünfjährige unter Anleitung von Dr. Marianela Diaz Meyer in zwei Kindergärten in Köln und Ingolstadt.
23. Januar 2018
Tag der Handschrift: Medienberichte zur Wichtigkeit des Handschreibens
Der 23. Januar ist der Tag der Handschrift. Die handschriftliche Signatur von John Hancock (1737 –1793), auf der amerikanischen Unabhängigkeitserklärung ist aufgrund ihrer Größe besonders markant. Der Geburtstag des Erstunterzeichners dieses Dokuments erinnert in den USA als National Handwriting Day alljährlich an die Bedeutung der Handschrift.
Weiterlesen: Tag der Handschrift: Medienberichte zur Wichtigkeit des Handschreibens
21. Januar 2018
„didacta“ 2018: Interview mit Dr. Christian Marquardt
Wie wichtig die Handschrift besonders im Zeitalter der Digitalisierung ist, vermittelt das Schreibmotorik Institut auch dieses Jahr auf der „didacta“. Dr. Christian Marquardt setzt sich im „didacta“-Interview für eine Modernisierung des Schreibunterrichts ein: „Durch die zunehmende Nutzung digitaler Endgeräte wie Smartphones oder PCs wird die Komplexität des Handgebrauchs immer stärker reduziert. Gerade die bei Kindern so wichtige Kreativität im Handgebrauch nimmt immer mehr ab."
„Mehr als ein Tipp: Erlernen des Handschreibens bleibt wichtig!“
6. Januar 2018
Echo Online: Bewegung ist der Schlüssel zum besseren Schreiben, nicht das System
„Viele Lehrer glauben, dass Motorik durch möglichst viele Wiederholungen entsteht – das ist vom Ansatz her aber falsch. Es geht nicht um Genauigkeit und Perfektion. Es geht darum, einen bestimmten Bewegungsrhythmus zu entwickeln – wie beim Fahrradfahren: Da bewege ich mich auch nicht am Anfang in Zeitlupe auf einer geraden Linie, sondern probiere erstmal das Gleichgewicht zu halten." , so Dr. Christian Marquardt. Das Schreibmotorik Institut plädiert für die frühe Förderung der Fingerfertigkeit.
Bewegung ist der Schlüssel zum besseren Schreiben, nicht das System
1. Januar 2018
Welt Online: Warum Handschreiben wichtig ist
Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer erläutert gemeinsam mit Heinz-Peter Meidinger, Präsident des Deutschen Lehrerverbands (DL) und Simone Fleischmann, Präsidentin des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV), warum das Handschreiben auch in Zeiten der Digitalisierung von Bedeutung ist.
24. November 2017
Salzburger Nachrichten: Über die Bedeutung der Handschrift
Die Salzburger Nachrichten führten bei der Interpädagogica ein Interview mit Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer und Vorstand Karin Krieg über die Bedeutung der Handschrift. Die wichtigsten Erkenntnisse der Expertinnen:
Weiterlesen: Salzburger Nachrichten: Über die Bedeutung der Handschrift
November 2017
2. International Symposium on Handwriting Skills in Darmstadt
„Die Medien ändern sich, aber die Handschrift bleibt.“ Und: „Bildung benötigt das Handschreiben im sinnvollen digitalen Kontext.“ Das waren zwei Arbeitsthesen, die Wissenschaftler, Lehrerausbilder, Vertreter von Kultusministerien sowie Schulpraktiker und Ergotherapeuten auf einem internationalen Symposium des Schreibmotorik Instituts in Kooperation mit dem Institut für Arbeitswissenschaft der TU Darmstadt im Gästehaus der Universität diskutierten.
Weiterlesen: 2. International Symposium on Handwriting Skills in Darmstadt
10. November 2017
WDR 5 Leonardo: Dr. Christian Marquardt als Experte in der Sendung
Wissen im Gespräch: Wozu brauchen wir noch Handschrift? Neben weiteren Themen beschäftigte sich das Wissensmagazin Leonardo im November ausführlich mit dieser Frage. Dr. Christian Marquardt war erneut als Gast in der Livesendung.
Oktober 2017
Studienergebnisse des Schreibmotorik Instituts: Die meisten Kinder beginnen mit vier Jahren, ihren Namen zu schreiben
Vorschulkinder sind in der Regel hoch motiviert, schreiben zu lernen. Das Schreibmotorik Institut hat die ersten Schreibversuche in einer Umfrage unter Müttern ermittelt. Denn auch im Zeitalter der Digitalisierung behält das Handschreiben eine entscheidende Bedeutung.
Oktober 2017
Schreibmotorisches Training hilft: Studienergebnisse des Schreibmotorik Instituts in Didaktik Deutsch
Die schreibmotorischen Fertigkeiten von Schulanfängern sind unterschiedlich gut ausgebildet. Damit alle Kinder gut und flüssig Schreiben lernen, ist ein spezielles schreibmotorisch orientiertes Übungsprogramm sinnvoll. Es verbessert bei Erstklässlern nachweislich die Geschwindigkeit und den Druck beim Handschreiben.
Oktober 2017
Eltern und Lehrer beunruhigt: Beitrag des Schreibmotorik Instituts in der Zeitschrift „Ergotherapie und Rehabilitation“
Der Fachartikel von Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer, des wissenschaftlichen Beirats Dr. Christian Marquardt und der Ergotherapeutin Anne Klimen ist der Auftakt einer mehrteiligen Reihe, die sich ausführlich mit der Rolle der Schreibmotorik beim Schreibenlernen beschäftigt. Im Fokus steht zunächst eine Darstellung des Ausmaßes und der Ursachen von auftretenden Schreibproblemen.
18. September 2017
Fünf Jahre Schreibmotorik Institut: Wir setzen uns für eine verbesserte Förderung der Handschrift ein
In den letzten fünf Jahren hat das gemeinnützige Forschungsinstitut schon viel erreicht: zahlreiche Forschungsprojekte führten zu einem besseren Verständnis des Schreiblernprozesses, die bundesweite Lehrerumfrage 2015 in Kooperation mit dem Deutschen Lehrerverband fand ein großes Echo in den Medien und die 2016 ins Leben gerufene „Aktion Handschreiben 2020“ zur Förderung des Handschreibens erfährt Unterstützung durch die Bildungspolitik. 2017 beschäftigt sich das Schreibmotorik Institut schwerpunktmäßig mit dem Handschreiben im Kontext der Digitalisierung.
September 2017
Die Motorik macht's: Beitrag von Dr. Marianela Diaz Meyer in der Zeitschrift „Die Grundschule“
Eine leserliche Handschrift und angenehmes Schreiben beruhen auf koordinierten Hand- und Fingerbewegungen. Der Artikel von Dr. Marianela Diaz Meyer beschäftigt sich mit den motorischen Problemen von denen Lehrkräfte in einer bundesweiten Lehrerumfrage 2015 berichten und dem dringenden Handlungsbedarf, bereits Kinder im Vorschulalter beim motorischen Lernen zu unterstützen.
21. August 2017
Aktion Handschreiben 2020: Staatssekretär Stefan Müller sichert politische Unterstützung zu
Die „Aktion Handschreiben 2020“ zur Förderung der Schreibmotorik erfährt politischen Beistand: „Wir wollen alles in die Wege leiten, um diese wichtige Initiative zu unterstützen“, sagte der Parlamentarische Staatssekretär des Bundesministeriums für Bildung und Forschung Stefan Müller bei seinem Besuch im Schreibmotorik Institut, Heroldsberg, einem der Begründer der Aktion Handschreiben.
20. August 2017
Praxis der Psychomotorik: Zeitschrift stellt das Projekt „Kritzelpate“ vor
Vorschulkinder mit Bewegungsspielen an das Schreiben heranzuführen, ist das Ziel des Projekts „Kritzelpate“. Mitarbeiter von Firmen besuchen Kindergärten und trainieren mit den Kindern spielerisch die Motorik. Das Schreibmotorik Institut hat das Projekt im Rahmen der Aktion Handschreiben 2020 ins Leben gerufen und stellt das hierfür entwickelte Übungsmaterial zur Verfügung.
8. August 2017
Dr. Marianela Diaz Meyer im Gespräch mit der Augsburger Allgemeinen
Fast 40 Prozent der Sechs- bis Neunjährigen in Deutschland besitzen ein Smartphone, genauso viele Grundschullehrkräfte bemängeln in der bundesweiten Lehrerumfrage des Schreibmotorik Instituts und des Deutschen Lehrerverbands die Schreibleistungen ihrer Schüler: eine schlechte Feinmotorik, langsames, unleserliches und verkrampftes Schreiben. Für viele hängt das mit der Digitalisierung zusammen. Dr. Marianela Diaz Meyer betont: „Das Schreiben ist unersetzlich für den Lerneffekt, die Merkfähigkeit und die kognitive Entwicklung des Kindes.“
Kinder-Medien-Studie: Für Kinder wird der Stift zum Fremdkörper
1. August 2017
Passauer Neue Presse: Die Wichtigkeit der Handschrift
Der Artikel lässt neben Dr. Christian Marquardt weitere Experten zu Wort kommen, verweist auf die Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage sowie der Elternumfrage und stellt die Aktion Handschreiben 2020 vor.
„Schreiben oder Tippen? Über die Handschrift wird gestritten“
11. Juli 2017
Münchner Merkur: Handschrift – Schön und gut?
Die Schönschrift feiert ein Comeback. Manche finden sie so faszinierend, dass sie wieder ganz bewusst zu Stift und Papier greifen. Handlettering, das Gestalten von kunstvollen Schriftzügen ist in. Aber das ist die Welt außerhalb der Schule. Grundschulkindern fällt es zunehmend schwerer, flüssig und lesbar mit der Hand zu schreiben. Etwa 80 Prozent der Grundschullehrer in der vom Schreibmotorik Institut und dem Deutschen Lehrerverband 2015 durchgeführten bundesweiten Lehrerbefragung sagen, die Kinder seien motorisch nicht fit genug, um eine saubere Handschrift zu lernen.
Konkurrenz durch Handys: Die Schönschrift ist wieder modern – oder?
Juni 2017
Herzo.TV: Kritzelpaten bei Puma vermitteln Spaß am Umgang mit Stift und Papier
Der lokale Fernsehsender aus Herzogenaurach berichtet über das Projekt Kritzelpate: Der Sportartikelhersteller PUMA lud im Mai Vorschulkinder aus verschiedenen Kindergärten in der Umgebung ein.
Weiterlesen: Herzo.TV: Kritzelpaten bei Puma vermitteln Spaß am Umgang mit Stift und Papier
Mai 2017
Goethe-Institut: „Sehr viele postitive Transfereffekte“ – Interview mit Dr. Christian Marquardt
Dr. Christian Marquardt, wissenschaftlicher Beirat des Schreibmotorik Instituts, spricht im Interview über die Bedeutung der Handschrift im Unterricht und im Alltag, die Rolle der Motorik und die Notwendigkeit, das Schreibenlernen zu reformieren.
24. Mai 2017
PUMA-Mitarbeiter engagieren sich als Kritzelpaten
Es ist laut, aber das ist kein Wunder: 50 Vorschulkinder malen gut gelaunt Vorlagen aus, zerknüllen Papier und beteiligen sich aktiv an Fingerspielen. Die Szene könnte aus einem Kindergarten stammen, doch tatsächlich spielt sie in der Firmenzentrale des Sportunternehmens „Puma“ im bayerischen Herzogenaurach. Es ist der Auftakt des Projekts „Kritzelpate“ des Schreibmotorik Instituts, Heroldsberg, und des Didacta Verbands.
6. Mai 2017
Hannoversche Allgemeine Zeitung: Dr. Marianela Diaz Meyer über die Aktion Handschreiben 2020 im Artikel „Die Schönschreiber“
Während viele Erwachsene kaum noch mit der Hand schreiben, finden andere sie so faszinierend, dass sie wieder ganz bewusst zu Stift und Papier greifen. Handlettering, das Gestalten von kunstvollen Schriftzügen, ist in. Der Artikel über die Schönschreiber nimmt aber auch die Probleme in den Blick, die viele Kinder beim Schreiben in der Schule haben. Die „Aktion Handschreiben 2020“, die Dr. Marianela Diaz Meyer kurz vorstellt, fördert das Handschreiben. „Ziel ist, die Potenziale zum Erlernen einer guten Handschrift sowohl in Kindertagesstätten und Schulen als auch zu Hause auszuschöpfen“. Dabei gehe es nicht ums Schönschreiben und das Bewahren einer Kulturtechnik, sondern um Bildungschancen.
4. März 2017
Nürnberger Nachrichten: HandLettering als Gegentrend zur Computerschrift
Selbst Kinder tippen immer häufiger auf Tastaturen oder auf dem Handy, Erwachsene schreiben kaum noch mit der Hand und Finnland schafft die Schreibschrift ab: In den Medien fragt man sich oft, ob die Handschrift noch zeitgemäß sei. Dr. Christian Marquardt betont als Schreibmotorikexperte und beliebter Interviewpartner immer wieder, dass das Handschreiben wichtige Areale im Gehirn aktiviere. Studien bestätigen, dass man sich Handgeschriebenes besser merkt.
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22. Februar 2017
BR Frankenschau: Spielerische Motorikübungen mit dem Kritzelpaten
Dr. Marianela Diaz Meyer, Institutsleiterin, und der Kritzelpate Marcel Drießlein von der Tennisschule Markus Slany besuchen die katholische Kindertagesstätte St. Marien in Eckenhaid und führen die Vorschulkinder spielerisch an das Schreiben heran. Dr. Christian Marquardt weist darauf hin, wie wichtig eine flüssige Handschrift für späteren Schulerfolg ist.
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14. bis 18. Februar 2017
Das Schreibmotorik Institut auf der didacta 2017
Wege für die Bildung der Zukunft zu finden und sich auszutauschen – das war die Motivation der 85.000 Besucher und 860 Aussteller aus 47 Ländern auf der didacta. Das Schreibmotorik Institut stellte die „Aktion Handschreiben 2020“ vor, ein Gemeinschaftsprojekt mit dem didacta Verband zur Förderung der Handschrift.
Weiterlesen: Das Schreibmotorik Institut auf der didacta 2017
23. Januar 2017
Deutschlandfunk Nova: Dr. Marianela Diaz Meyer im Radiointerview zum Tag der Handschrift
Anlässlich des Tages der Handschrift setzt sich ein Beitrag der Redaktionskonferenz von Deutschlandfunk Nova kritisch mit der Handschrift auseinander.
25. November 2016
heute+ auf ZDF: Schreibmotorik Institut Vorstand Karin Krieg im Fernsehinterview
Im Beitrag „Tastatur statt Tinte – Hat die Handschrift eine Zukunft?“ erläutert Karin Krieg, dass Handschreiben im Gegensatz zum Tippen auf einer Tastatur nachweislich die Merkfähigkeit verbessert. Letztendlich komme es darauf an, eine vernünftige Symbiose zwischen Handschrift und digitaler Verarbeitung zu schaffen. Moderne Bildung und modernes Arbeiten brauche beides.
10. November 2016
„Wer schreibt, wird g'scheit“ – Dr. Christian Marquardt im Interview mit cantaloup.fm
Gemeinsam mit Prof. Dr. Ingrid Barkow von der Universität Ludwigsburg erklärt Dr. Christian Marquardt im Beitrag des Tübinger Uniradios, warum die Handschrift die Merkfähigkeit steigert und eine „Sauklaue“ nicht so schlimm ist.
24. Oktober 2016
„Was zwischen den Zeilen steht“ – Dr. Christian Marquardt in der Kleinen Zeitung, Österreich
Schreiben ist viel mehr als nur die Schrift auf dem Papier. Schulanfänger wissen das nur zu gut. Sie üben beständig das korrekte Nachahmen einer vorgegebenen Buchstabenform. Während die einen eifrig sind, ist es für andere ein sehr schwieriger Prozess. Und nicht besonders sinnvoll, so Dr. Christian Marquardt: „Durch krampfhaftes Abmalen schöner Buchstaben verschlechtert sich die Schrift der Kinder.“
1. Oktober 2016
Interview mit Dr. Christian Marquardt in Band 142 der Buchreihe des Grundschulverbands
Ein ausführliches Gespräch von Erika Brinkmann, stellvertretende Vorsitzende des Grundschulverbands, mit Dr. Christian Marquardt über die Problematik, wie Kinder ihre Handschrift entwickeln. Titel des Interviews: „Aus der Forschung: Unzufrieden mit der Handschrift der Kinder – Ursachen und Abhilfen“.
Band 142 „Grundschrift – Kinder entwickeln ihre Handschrift“ bestellen
30. September 2016
„Man muss schreiben können, ohne sich dabei zu verkrampfen“ – Dr. Christian Marquardt auf profil.at
Der Artikel „Schreibkrämpfe“ auf profil.at thematisiert die vermeintliche Konkurenz zwischen Tastatur und Stift auf Papier. Experten warnen vor den Konsequenzen, falls das Handschreiben aus dem Alltag verschwinden sollte. Dr. Christian Marquardt, wissenschaftlicher Beirat des Schreibmotorik Instituts plädiert für einen unbefangenen Umgang mit dem Thema: „Es ist nicht zielführend, die Technik zu verteufeln oder den Computer gegen die Handschrift auszuspielen. Vielmehr geht es darum, jedem Kind zu helfen, eine gut lesbare und flüssige Handschrift zu entwickeln. Man muss schreiben können, ohne sich dabei zu verkrampfen.“
18. September 2016
VIER JAHRE SCHREIBMOTORIK INSTITUT
Das einzige Institut mit interdisziplinärer Forschung für mehr Spaß am Schreibenlernen wird 4 Jahre alt. Auf die Motorik kommt es an! Seit vier Jahren vermittelt das im September 2012 gegründete, unabhängige Schreibmotorik Institut diesen Grundsatz. Das Ziel: Eine lesbare, flüssige und effiziente Handschrift ohne Ermüdung. Dazu bündelt das Institut das spezielle Wissen führender Experten auf den Gebieten der Motorik, Ergonomie und Pädagogik.
31. August 2016
„Mehr Bewegung für die Handschrift“ – Dr. Christian Marquardt im Interview mit der Tiroler Tageszeitung
Im Gespräch mit Phillipp Schwartze berichtet Dr. Christian Marquardt von Problemen mit der Handschrift, woran das liegt und wie man am besten damit umgeht. Einige Zitate aus dem Interview:
19. August 2016
Schreibmotoriktraining statt Abmalen: Empfehlung von Dr. Christian Marquardt im Gespräch mit der Austria Presse Agentur
Das Schreibenlernen gleicht bei vielen Schulanfängern einem krampfhaften „Abmalen“ von formgetreuen Buchstaben. Viel wichtiger ist jedoch, von Beginn an auf die Motorik zu achten. Der Großteil der Schreibprobleme von Schulkindern haben mit ungenügend entwickelten schreibmotorischen Fertigkeiten zu tun.
August 2016
Lesbar, flüssig, effizient? – Beitrag des Schreibmotorik Instituts in der Zeitschrift des Deutschen Kinderschutzbundes
Die Handschrift eines Menschen ist so individuell wie sein Fingerabdruck. Dabei ist die Schrift bereits von den ersten Schreibversuchen an individuell geprägt. Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer, der wissenschaftliche Beirat Dr. Christian Marquardt und die wissenschaftliche Mitarbeiterin Manuela Schneider berichten über den Erwerb einer guten Handschrift. Die Zeitschrift KSA (Kinderschutz aktuell) erscheint vierteljährlich mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten.
1. April 2016
„Nicht so vorsichtig!“ – Artikel über die „Aktion Handschreiben 2020“ in der Zeitschrift „Grundschule“
Die „Aktion Handschreiben 2020“ des Schreibmotorik Instituts und des Didacta Verbands setzt sich für eine bessere Förderung des Handschreibens in Kindergärten und Schulen ein.Der Artikel von Laura Millmann in der Aprilausgabe der Zeitschrift „Grundschule“ beschreibt neben konkreten Informationen zur „Aktion Handschreiben 2020“ auch die praktische Umsetzung in einer Kölner Kita.
7. März 2016
WDR 5 Leonardo: Dr. Christian Marquardt als Experte zum Thema „Zukunft der Handschrift“
Neben weiteren Themen beschäftigte sich das Wissensmagazin Leonardo im März mit der Handschrift. Dr. Christian Marquardt war als Gast in der Livesendung und beantwortete neben den Fragen des Moderators auch Fragen der Zuschauer. Was sind das konkret für Probleme, die Kinder beim Schreibenlernen haben? Worin besteht der Sinn der Handschrift?
5. März 2016
Vortrag von Dr. Christian Marquardt auf der Jahrestagung der National Handwriting Association in London
Auf Einladung der Vorsitzenden der National Handwriting Association (NHA), Dr. Angela Webb, hielt Dr. Christian Marquardt einen Vortrag über „Handwriting and Movement“ auf der Mitgliederversammlung.
16. bis 20. Februar 2016
Reges Interesse an der Schreibmotorik auf der Didacta 2016: Diverse Workshops, schreibmotorische Übungen und Informationen am Stand des Schreibmotorik Instituts
Mit einem bunten Programm aus wissenschaftlichen Workshops und spielerischen Übungen erfuhren (angehende) Lehrkräfte, Erzieher und Erzieherinnen sowie Eltern bei der Bildungsmesse Didacta am Stand des Schreibmotorik Instituts, wie die Handschrift von Kindern gezielt und effizient gefördert werden kann.
17. Februar 2016
„Mit Gekrakel in die Zukunft“ – Interview mit Dr. Christian Marquardt auf Deutschlandradio Kultur
Dr. Christian Marquardt, Schreibmotorik-Experte und wissenschaftlicher Beirat des Schreibmotorik Instituts, erklärt auf der Bildungsmesse Didacta 2016 in einem Interview mit Deutschlandradio Kultur, warum Kinder heute zunehmend motorische Schwächen bei der Handschrift aufweisen.
Deutschlandradio Kultur: „Mit Gekrakel in die Zukunft“ – das Interview als Audiostream
17. FEBRUAR 2016
Zahlreiche Medienberichte über die auf der Didacta vorgestellte ElterNumfrage sowie die Aktion „Handschreiben 2020“
Die immense Medienresonanz und Berichterstattung über die auf der Bildungsmesse Didacta vorgestellte Elternumfrage zu Problemen mit der Handschrift beweist: Die Handschrift ist und bleibt ein sehr wichtiges Bildungsthema.
17. FEBRUAR 2016
Pressekonferenz auf der Didacta: Das Schreibmotorik Institut und der Bundeselternrat präsentieren eine bundesweite Elternumfrage – Aktion „Handschreiben 2020“ gestartet
Eine aktuelle Umfrage im Auftrag des Schreibmotorik Instituts in Kooperation mit dem Bundeselternrat macht deutlich, dass auch im digitalen Zeitalter die Handschrift ein wichtiges Bildungsthema bleibt – zu viele Kinder haben hier Probleme. Der Didacta Verband und das Schreibmotorik Institut haben nun die „Aktion Handschreiben 2020“ ins Leben gerufen, die eine verbesserte Förderung der Schreibmotorik etablieren möchte.
Oktober 2015
Große Medienresonanz auf das International Symposium 2015
Das vom Schreibmotorik Institut, Heroldsberg, und dem Bereich Innovation und Beratung des Deutschen Bildungsressorts der Autonomen Provinz Bozen organisierte internationale Symposium zum Thema Handschreiben stieß in Südtirol und Deutschland auf ein großes Echo in den Medien.
Weiterlesen: Große Medienresonanz auf das International Symposium 2015
9. Oktober 2015
Erstes Internationales Symposium: Forscher diskutieren über das Handschreiben
Ein vom Schreibmotorik Institut, Heroldsberg, und dem Bereich Innovation und Beratung des Deutsches Bildungsressorts der Autonomen Provinz Bozen organisiertes internationales Symposium auf Schloss Rechtenthal in Tramin stellte wichtige Ansätze vor, wie sich motorischen Schwächen von Kindern entgegenwirken lässt.
Weiterlesen: Erstes Internationales Symposium: Forscher diskutieren über das Handschreiben
8. Oktober 2015
Internationales Treffen der autorisierten Trainer des Schreibmotorik Instituts 2015
Unter dem Thema „Strategien zur Förderung von automatisiertem Handschreiben“ fand in Bozen ein Treffen und Austausch zwischen den autorisierten Trainern des Schreibmotorik Instituts statt.
Weiterlesen: Internationales Treffen der autorisierten Trainer des Schreibmotorik Instituts 2015
8. Oktober 2015
Problem Handschrift: „Wenn Kinder nicht mehr richtig schreiben lernen“
Nur ein Drittel der Schüler ist noch in der Lage, ohne Schwierigkeiten längere Zeit mit der Hand zu schreiben und die Probleme mit der Handschrift nehmen zu. Ein Mangel an Feinmotorik und Übung? In dem Artikel auf welt.de wird auf die Umfrage des Deutschen Lehrerverbandes und des Schreibmotorik Instituts eingegangen und es kommen Eltern, Lehrkräfte, Wissenschaftler und Experten zu Wort – sie suchen nach Ursachen der Schreibproblematik und stellen Lösungsansätze vor.
Artikel „Wenn Kinder nicht mehr richtig schreiben lernen“ auf welt.de
September 2015
Praktische Unterrichtsideen des Schreibmotorik Instituts in der Zeitschrift „Grundschule Deutsch“
Karl Söhl, Dr. Christian Marquardt und Dr.-Ing. Marianela Diaz Meyer haben einen Praxisbeitrag für die Zeitschrift „Grundschule Deutsch“ mit konkreten Unterrichtsvorschlägen und Arbeitsblättern für den Schreibunterricht in der 1. und 2. Klasse verfasst.
September 2015
Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage in der Zeitschrift „Grundschule“
Die Zeitschrift „Grundschule“ des Westermann Verlages hat in der Septemberausgabe die Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage des Deutschen Lehrerverbands und des Schreibmotorik Instituts veröffentlicht.
Septemberausgabe 2015 der Zeitschrift „Grundschule“ bestellen
12. August 2015
„Probleme mit der Motorik“ – das Schreibmotorik Institut in der Frankfurter Rundschau
Die Autorin Melanie Öhlenbach befasst sich in der Rubrik Wissen & Campus der FR-Ausgabe vom 12. August mit der Problematik, warum Schüler im Unterricht keine lesbare Handschrift entwickeln – obwohl diese von großer Bedeutung ist.
Weiterlesen: „Probleme mit der Motorik“ – das Schreibmotorik Institut in der Frankfurter Rundschau
11. August 2015
Gegen zunehmende Probleme beim Handschreiben: Lehrer aus Nordrhein-Westfalen möchten, dass Schüler ihre Motorik besser trainieren
Nach der Veröffentlichung der Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage des Schreibmotorik Instituts und des Deutschen Lehrerverbandes, liegt nun die erste qualitative Auswertung einer offenen Antwortmöglichkeit des Fragebogens für Nordrhein-Westfalen vor.
4. August 2015
Dr. Christian Marquardt plädiert in einem Interview für mehr konzentration auf training der motorischen fähigkeiten
Im Interview mit dem Kirchenboten äußert sich der Motorikexperte Dr. Christian Marquardt zu den Ergebnissen der bundesweiten Lehrerumfrage. Demnach haben viel mehr Schüler Probleme mit der Handschrift als gedacht. Um dem entgegenzuwirken wünscht sich Marquardt mehr Konzentration auf ein Training der motorischen Fähigkeiten, mehr Unterstützung beim Erwerb einer individuellen Handschrift, die sich aus den gelernten Druck- und Schreibschriften ableitet, sowie einen weitergehenden Schreibunterricht über die ersten beiden Klassen hinaus.
4. Juli 2015
Vortrag des Schreibmotorik Instituts auf der 11. International Conference on Developmental Coordination Disorder (DCD) in Toulouse
Dr. Christian Marquardt hielt auf der Internationalen Konferenz zur Umschriebenen Entwicklungsstörung motorischer Funktionen – UEMF in Toulouse, Frankreich, einen Vortrag mit dem Titel „Kinematische Analyse der Handschrift: Ein Diagnoseinstrument zur Evaluation der Auswirkungen von Trainingsmaßnahmen für Schreiber mit und ohne UEMF". Dr.-Ing. Marianela Diaz Meyer war Co-Autorin.
Juni 2015
Kultus- und Bildungsminister sowie Vorsitzende von Lehrerverbänden äußern sich zu den Ergebnissen der bundesweiten Lehrerumfrage
Eine ganze Reihe von Kultus- und Bildungsministern sowie Vorsitzenden von Lehrerverbänden in Deutschland hat sich nach Veröffentlichung der Lehrerumfrage zum Thema Handschreiben dafür ausgesprochen, die Handschrift zu fördern, da sie positiven Einfluss auf den Lernerfolg hat.
Juni 2015
Beitrag von Dr. Christian Marquardt im Buch „Medienvielfalt in der Deutschdidaktik"
„Auf die Motorik kommt es an! Schreibmotorische Kompetenzen im Schriftspracherwerb diagnostizieren und fördern" – gemeinsam mit dem Lehrstuhl Fachdidaktik Deutsch Primarstufe an der Universität des Saarlandes, hat der wissenschaftliche Beirat des Schreibmotorik Instituts, Dr. Christian Marquardt einen umfangreichen Beitrag publiziert.
Lehrstuhl für Fachdidaktik Deutsch Primarstufe an der Universität des Saarlandes
11. Juni 2015
Auch die ÄrzteZeitung berichtet über die Probleme deutscher Schüler mit der Handschrift
Die Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage des Deutschen Lehrerverbandes und des Schreibmotorik Instituts sind auch für die Leser der Tageszeitung zum Thema Gesundheit relevant: Probleme mit der Handschrift können weitreichende Folgen haben.
22. Mai 2015
Förderung der Handschrift: Beitrag des Schreibmotorik Instituts in der Zeitschrift „SchuleAktiv!“
Der Artikel der wissenschaftlichen Beiräte Dr. Christian Marquardt und Karl Söhl mit Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer beschäftigt sich ausführlich mit dem Thema Schreibmotorik.
19. Mai 2015
Dr. Christian Marquardt als Experte in einem Beitrag des Wissenschaftsmagazins Spektrum.de
In einem ausführlichen Beitrag widmet sich Spektrum.de in der Serie „Schule und Lernen" der Handschrift. Für Dr. Christian Marquardt ist die Frage entscheidend, wie Kinder von mühsam erlernten Buchstaben zu einer flüssigen individuellen Handschrift kommen: „Wir müssen das Schreiben und die Schreibmotorik besser erforschen, um die Kinder dabei zu unterstützen, eine schnelle und leserliche, aber auch ergonomische Handschrift zu entwickeln."
30. April 2015
Dr. Christian Marquardt als Experte bei einer Anhörung des Landtags in Nordrhein-Westfalen
„Flüssig oder überflüssig?“ war der Titel der Anhörung im Schulausschuss von Nordrhein-Westfalen zum Thema „Handschrift“. Dr. Christian Marquardt, wissenschaftlicher Beirat für Motorik am Schreibmotorik Institut, stellte die Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage vor und empfahl, neue Methoden im Schreibunterricht einzusetzen. Das Schreibmotorik Institut entwickelt als Forschungsinstitut wissenschaftlich fundierte Ansätze, um einer unleserlichen und langsamen Handschrift von Kindern entgegenzuwirken, da „Kinder beim Beschleunigen der ursprünglich gelernten Ausgangsschriften große Probleme haben, und darunter vor allem die Lesbarkeit leidet“, so Marquardt.
Flüssig oder überflüssig? Anhörung im Schulausschuss zum Thema „Handschrift“
April 2015
Zahlreiche reaktionen auf ergebnisse der bundesweiten lehrerumfrage
Die Medienberichte über die Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage zu Problemen mit der Handschrift, durchgeführt durch das Schreibmotorik Institut und den Deutschen Lehrerverband, erreichten mehr als 20 Millionen Menschen.
Weiterlesen: Zahlreiche Reaktionen auf Ergebnisse der bundesweiten Lehrerumfrage
1. April 2015
Bundespressekonferenz: Der Deutsche Lehrerverband und das Schreibmotorik Institut präsentieren die Ergebnisse einer bundesweiten Lehrerumfrage
Am 1. April fand im Haus der Bundespressekonferenz in Berlin eine Pressekonferenz zum Thema „Probleme mit dem Handschreiben – Konsequenzen auch für die Schulpolitik in Deutschland“ statt. Josef Kraus, Präsident des Deutschen Lehrerverbands (DL) und Dr. Christian Marquardt, wissenschaftlicher Beirat des Schreibmotorik Instituts stellten die Ergebnisse der Lehrerumfrage vor. Sie macht deutlich: Die Probleme mit dem Handschreiben in der Schule nehmen zu.
März 2015
Beiträge der Schreibmotorik Institut Experten in der Zeitschrift „Grundschule“
Die Zeitschrift „Grundschule“ des Westermann Verlages beschäftigt sich in der Märzausgabe mit dem Thema „Handschreiben – ein Auslaufmodell?“ Die wissenschaftlichen Beiräte Dr. Christian Marquardt und Karl Söhl haben jeweils einen Artikel verfasst. Institutsleiterin Dr.-Ing. Marianela Diaz Meyer spricht im Interview über die Ziele des Schreibmotorik Instituts. Das Schreibmotorik Institut war maßgeblich an der Moderation des Heftes beteiligt.
Weiterlesen: Beiträge der Schreibmotorik Instituts Experten in der Zeitschrift „Grundschule“
März 2015
„Von der Hand in den Kopf“ – Das Schreibmotorik Institut in der Zeitschrift „didacta“
Mit der Hand zu schreiben, hilft beim Lernen. Doch immer mehr Schüler haben scheinbar Probleme damit. Das Schreibmotorik Institut und der Deutsche Lehrerverband wollen mithilfe einer Umfrage das Ausmaß erfassen und Lösungsvorschläge erarbeiten. Ein Bericht in der Zeitschrift „didacta – das Magazin für lebenslanges Lernen“, Ausgabe 1/2015 sowie ein Interview mit Dr. Christian Marquardt.
24. bis 28. Februar 2015
Diverse Vorträge des Schreibmotorik Instituts auf der didacta – die Bildungsmesse
Gemeinsam mit Mitarbeitern des Lehrstuhls Fachdidaktik Deutsch Primarstufe der Universität des Saarlandes und einer autorisierten Trainerin hielt das Schreibmotorik Institut Team am Messestand von STABILO International in Hannover Vorträge zu verschiedenen Themen rund um das Schreibenlernen.
Weiterlesen: Diverse Vorträge des Schreibmotorik Instituts auf der didacta – die Bildungsmesse
10. Februar 2015
Was die handschrift im gehirn bewirkt – Interview mit Dr. Christian Marquardt in der Wiener Zeitung
Ein ausführliches Interview mit Dr. Christian Marquardt über die Bedeutung der Handschrift, motorisches Lernen und das Experimentieren mit Schriftbildern.
Januar 2015
1. Vorstand Sebastian Schwanhäußer im Interview mit N24
Videobeitrag des Nachrichtensenders N24: Viele greifen lieber zur Handy- oder Laptoptastatur statt mit der Hand zu schreiben. Dabei zeigen Studien, dass eine entwickelte Handschrift wichtig für das Lernen ist.
Januar 2015
Finnland streicht die Schreibschrift vom Lehrplan: DR. Christian marquardt im Interview mit Spiegel online und anderen medien
Ab 2016 sollen finnische Grundschüler in erster Linie das Tippen auf einer Tastatur lernen. Eine Schreibschrift wird dann nur noch vermittelt, wenn der Lehrer es möchte. Deutsche Bildungsexperten sehen das kritisch. Darunter auch Dr. Christian Marquardt, der in Interviews mit Spiegel Online, dem Deutschlandradio Kultur und anderen Medien in Deutschland und Österreich über die Vorzüge der Handschrift spricht.
Weiterlesen: Top-Thema: Finnland schafft die Schreibschrift in Schulen ab
27. bis 31. Januar 2015
Das Schreibmotorik Institut auf der NOT-Messe in den Niederlanden
Das Schreibmotorik Institut war auf der nationalen NOT-Messe für Lehrmittel in Utrecht, Niederlande durch den autorisierten Trainer Henk Schweitzer vertreten
Weiterlesen: Das Schreibmotorik Institut auf der NOT-Messe in den Niederlanden
23. Januar 2015
Tag der Handschrift: „Es muss mehr Motorik geübt werden“
News4teachers rückt am Tag der Handschrift die zunehmenden Probleme mit dem Schreibenlernen in den Fokus: Motorikexperte Dr. Christian Marquardt im Interview.
7. Dezember 2014
„Stirbt die Handschrift?“ – Das Schreibmotorik Institut im Berliner Kurier
Dr. Christian Marquardt erklärt gemeinsam mit anderen Experten im Berliner Kurier vom 7. Dezember 2014, wie es um das handgeschriebene Wort steht und warum es nicht aussterben darf.
Weiterlesen: „Stirbt die Handschrift?“ – Das Schreibmotorik Institut im Berliner Kurier
18. November 2014
„Vom Wert der Handschrift“
Vorstand Sebastian Schwanhäußer und Institutsleitung Dr. Marianela Diaz Meyer im Gespräch mit der österreichischen Zeitung „Die Presse" über die Wichtigkeit der Handschrift und die sinnvollste Art und Weise diese zu lernen.
Entstanden sind dabei gleich zwei Artikel:
Schule: Vom Wert der Handschrift
Schreiben lernen: Schönschreiben ist überbewertet
3. November 2014
„Ich schreibe, also bin ich!" – Dr. Marianela Diaz Meyer und Dr. Christian Marquardt im Radiointerview
Die halbstündige Radiosendung „SWR1 Der Abend" widmete sich am 3.11.2014 dem Schreiben. Institutsleiterin Dr. Marianela Diaz Meyer und der wissenschaftliche Beirat Dr. Christian Marquardt klärten als Experten im Interview wichtige Fragen zum Thema, u.a. warum es wichtig ist, dass wir mit der Hand schreiben lernen, welche Auswirkungen das Handschreiben auf Körper und Gehirn hat und mit welchen Methoden es erforscht wird.
13./14. Oktober & 20./21. November 2014
Zweiter Lehrgang zum SchreibLernBerater (IHK)
Die Industrie- und Handelskammer Nürnberg für Mittelfranken bildete in Kooperation mit dem Schreibmotorik Institut neun SchreibLernBerater aus.
7. September 2014
„Handschrift: Schreiben mit stift und auf papier macht schlau“
Das Schreibmotorik Institut bei CJD_UPDATE, Weblog und Onlinemagazin der CJD Jugenddorf-Christophorusschule Oberurff
Weiterlesen: „Handschrift: Schreiben mit Stift und auf Papier macht schlau"
26./27. August 2014
Zweite Schulung für autorisierte Trainer des Schreibmotorik Instituts
Dem Schreibmotorik Institut stehen ab sofort drei weitere unabhängige autorisierte Trainer zur Verfügung. Sie wurden in einer zweitägigen Schulung in Wien ausgebildet.
Weiterlesen: Zweite Schulung für autorisierte Trainer des Schreibmotorik Instituts
23. August 2014
„Schreiben? Mit der Hand!“ – Das Schreibmotorik Institut in der Süddeutschen Zeitung
Der Autor Uwe Ritzer beschäftigt sich in seinem Artikel im Wirtschaftsteil der Süddeutschen Zeitung mit der Situation der Stiftehersteller in Zeiten von Smartphones und Tabletcomputern. Das Schreiben mit der Hand scheint immer mehr in den Hintergrund zu rücken.
Weiterlesen: „Schreiben? Mit der Hand!“ – Das Schreibmotorik Institut in der Süddeutschen Zeitung
27. Mai 2014
Schreibenlernen im digitalen Zeitalter – Interview mit Dr. Christian Marquardt im Deutschlandradio
Dr. Christian Marquardt, Handschriftexperte und wissenschaftlicher Beirat Motorik des Schreibmotorik Instituts, erklärt in einem Interview mit dem Deutschlandradio, wie Kinder heute schreiben lernen.
28. März 2014
Vortrag des Schreibmotorik Instituts auf der Bildungsmesse didacta: „Schreiben lernen – auf die Motorik kommt es an“
Schreiben lernen ist in erster Linie Bewegungslernen: Stimmt die Motorik, gelingt auch der Rest. Das erfuhr ein breites Fachpublikum auf der didacta, der größten europäischen Bildungsmesse, beim gemeinsamen Vortrag von Daniela Westner, Institutsleitung des Schreibmotorik Instituts und Corinna Weis, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Fachdidaktik Deutsch Primarstufe an der Universität des Saarlandes.
Weiterlesen: Vortrag des Schreibmotorik Instituts auf der Bildungsmesse didacta
20. März 2014
Workshop des Schreibmotorik Instituts auf dem 2. Deutschlehrertag in Saarbrücken
„Effiziente Handschrift. Auf die Motorik kommt es an“ – der Workshop zeigte Möglichkeiten auf, wie Pädagogen Kinder an eine flüssige, effiziente und lesbare Handschrift ohne Ermüdung heranführen können.
Weiterlesen: Workshop des Schreibmotorik Instituts auf dem 2. Deutschlehrertag in Saarbrücken
17. Februar 2014
Expertentag am Schreibmotorik Institut: Was ist gutes (Hand)Schreiben?
Wissenschaftler und Praktiker aus Bildung, Gesundheitswesen und Sport erstmals im internationalen Dialog
Weiterlesen: Expertentag am Schreibmotorik Institut: Was ist gutes (Hand)Schreiben?
28./29. Januar 2014
Erste Schulung für autorisierte Trainer des Schreibmotorik Instituts
In einer zweitägigen Schulung mit abschließender Prüfung bildete das Schreibmotorik Institut gemeinsam mit dem Zentrum für Weiterbildung und Wissensmanagement der OTH (Ostbayerische Technische Hochschule) Regensburg vier internationale Trainer aus.
Weiterlesen: Erste Schulung für autorisierte Trainer des Schreibmotorik Instituts
20. November 2013
Das Schreibmotorik Institut beim 8. Bad Rodacher Schultag
„Effiziente Handschrift – Auf die Motorik kommt es an!“ Der Fachvortrag über das Schreibmotorik System stieß auf großes Interesse der Pädagogen/innen.
Weiterlesen: Das Schreibmotorik Institut beim 8. Bad Rodacher Schultag
7. November 2013
Seminar des Schreibmotorik Instituts an der Pädagogischen Hochschule (PH) Wien
40 Wiener Lehrer/innen besuchten das Seminar „EASY schreiben lernen ohne K(r)ampf“ und nutzten die Chance, sich auf dem Themengebiet der Schreibmotorik fortzubilden.
Weiterlesen: Seminar des Schreibmotorik Instituts an der Pädagogischen Hochschule (PH) Wien
18. Oktober 2013
Fortbildung des Schreibmotorik Instituts für Pädagoginnen der Kinderfreunde Wien
Das Schreibmotorik Institut zu Gast in den neuen Räumen von STABILO Österreich
Weiterlesen: Fortbildung des Schreibmotorik Instituts für Pädagoginnen der Kinderfreunde Wien
16. Juli 2013
Forschungsauftrag des Schreibmotorik Instituts an der Grundschule Eckental-Eschenau
Einen wichtigen Beitrag zur Forschungsarbeit des Schreibmotorik Instituts haben Schüler und Schülerinnen der Grundschule Eckental-Eschenau geleistet – ihr Schreibverhalten im Unterricht wurde ausführlich analysiert.
Weiterlesen: Forschungsauftrag des Schreibmotorik Instituts an der Grundschule Eckental-Eschenau