Forschungsprojekte
Erasmus+ Projekt
Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreibfertigkeiten (ZSS)
| Ziele: |
Unser Ziel ist es Grundschulen dabei zu unterstützen sich als „Schreibmotorik-Schule“ zu zertifizieren. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte erhalten im Zuge der Zertifizierung die nötigen Kompetenzen und Lehrmaterialien für eine Vielzahl von Unterrichtsfächern (Musik, Sport, Deutsch, Werken und Gestalten). Das Projekt ist eine innovative Fortführung des Erasmus+-Vorgängerprojekts Handschrifterwerb-Tutorials, um das Schreiben mit der Hand und die dafür nötigen motorischen Voraussetzungen an europäischen Grundschulen zu fördern. Entwickelt werden ein digitales Zertifizierungshandbuch für Schulen sowie ein Onlinekurs für Lehrkräfte. Durch die Erstellung eines Trainingsprogramms für die Schüler*innen sowie eines Beobachtungsinstruments zur Messung der erreichten Fortschritte, wird Schüler*innen ein Bewusstsein für ihre Stärken und Begabungen vermittelt. Elternmaterialien unterstützen die Zusammenarbeit zwischen der Schule und den Eltern. Das Engagement von Grundschulen in Luxemburg, Frankreich und Deutschland, die während der Projektlaufzeit als Pilotschulen agieren, sichern die Praxisnähe des Projektes. Alle Ergebnisse werden in französischer und deutscher Sprache veröffentlicht. Darüber hinaus werden für Eltern Informationsbroschüren in französischer, deutscher und luxemburgischer Sprache zur Verfügung stehen. |
| Methode: |
formative und summative Evaluation, Literaturanalyse, Befragungen, Erfahrungsbericht |
| Hintergrund: |
Das von der Europäischen Kommission geförderte Erasmus+ Projekt Zertifikat Schreibmotorik-Schule: Vorläufer- und Schreib-fertigkeiten (ZSS) bietet Schulen in Deutschland, Frankreich und Luxemburg die Möglichkeit, sich im Bereich Schreibmotorik nachhaltig zu zertifizieren. Für dieses Ziel werden im Laufe von drei Jahren moderne, wissenschaftlich fundierte Online-Materialien entwickelt, in Schulen erprobt und evaluiert. Der Bedarf ist groß: Internationale, neurowissenschaftliche Studien zeigen, dass das Schreiben mit der Hand für die kognitive Entwicklung elementar ist. Zugleich häufen sich die Schwierigkeiten von Schüler*innen mit dem Handschreiben. Oft sind die dafür nötigen motorischen Vorläuferfertigkeiten nicht genügend ausgebildet. |
| Publikationen/Links: |
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| Zeitraum: |
September 2020 – August 2023 |
Kooperationspartner:
Als Konsortialpartner beteiligt sind aus Deutschland das Schreibmotorik Institut e.V. (koordinierende Einrichtung), die Regierung von Niederbayern, die Regierung von Mittelfranken, das Institut für Lerninnovation (ILI) der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, aus Luxemburg das Centre pour le développement moteur (CDM) und aus Frankreich die Ecole élémentaire de la fontaine Seltz. Partner – Schreibmotorik-Schule
Förderung
Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.